Acentuación, Comunicación y Uso del Diccionario

REPASA LAS REGLAS DE ACENTUACIÓN

Clasificación de las palabras según su acento
Acentuación 1
Acentuación 2
Acentuación 3
Acentuación 4 














ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN: Teoria y ejercicios

EL DICCIONARIO: Uso y manejo

Unidad 15 : Naturaleza poética

Metáfora y Metonimia
La metáfora: La metáfora es una comparación de al menos, 2 cosas, pero una de ellasa no se nombra.

Vena en corazon de cedro

La vena es una comparación a la cuerda más grande del cuarto, y corazón de cedro es una comparación de un cuarto, ya que suelen tener 4 paredes y pueden estar hechas de cedro.

La metonimia: Esta consiste en una transferencia de significado de una palabra a otra, siempre que estén relacionadas de algun tipo entre ellas.

Hace mucho sol

Transferimos el significado luz solar a sol.

Por resumir, podemos decir que tanto la metáfora como la metonimia sirven para realizar comparaciones, o más bien para evocar unos términos a partir de otros. Eso sí, mientras en la metáfora dichos términos tienen alguna semejanza entre sí, en el caso de la metonimia la relación de causa-efecto, parte-todo, continente-contenido…
Ejemplos de metáfora son: “los cabellos son de oro” (rubios), “esta habitación es un horno” (hace calor) o “la tarea es pan comido” (fácil). Son metonimias las siguientes: “beber cuatro copas” (el contenido de las mismas), “este Picasso es mi preferido” (referido a un cuadro del autor) y “no hay ni un alma” (no hay nadie, ninguna persona).

Vocabulario: Metáfora y metonimia

Actividad 1

Actividad 2

Ortografía: Palabras sin normas ortográficas

Actividad 3

Actividad 4

Gramática: Las lenguas de España

Actividad 5

Actividad 6

Unidad 14: En busca del monstruo

Vocabulario: Tabú y eufemismo

Actividad 1

Actividad 2

Ortografía: Palabras homófonas

Actividad 3

Actividad 4

Gramática: Clases de oraciones

Actividad 5

Actividad 6

Más Actividades
Palabras Tabú
Palabras Homófonas
Palabras Homófonas 2
La oración y sus clases
Las interjecciones
Las interjecciones 2
Clases de oraciones
Clases de oraciones 2
Clases de oraciones 3
La oración

Unidad 13: La vida a bordo

Vocabulario: Siglas y abreviaturas

Actividad 1

Actividad 2

Ortografía: Palabras con s y con x

Actividad 3

Actividad 4

Gramática: Complemento circunstancial

Actividad 5

Actividad 6

El Complemento Directo (CD)

El complemento directo es la palabra o palabras sobre las que recae directamente la acción del verbo. Los verbos que llevan CD se llaman transitivos.

• Definición.

Complemento directo es la persona o cosa que recibe directamente la acción del verbo.

• Para localizarlo.

· Se le pregunta ¿Qué es lo que? Al verbo.

Ángela	pintaba	un cuadro.
		CD

El Complemento Indirecto (CI).

• Definición.

Complemento indirecto es la persona o cosa que recibe indirectamente la acción del verbo.

• Para localizarlo.

· Se pregunta ¿A quién? o ¿Para quién? al verbo.

El piloto	dio	un regalo	a su mujer.
		CD	CI

Unidad 12: Descenso por la madriguera

Sentido Propio y Figurado

¿Qué quiere decir que una palabra tiene sentido propio y sentido figurado?

Sentido propio: Cuando la palabra mantiene su significado literal, el significado que tiene habitualmente.

Sentido figurado: Cuando se aparta de este significado

EJEMPLO: 

• En casa tengo cuatro gatos. Sentido propio.
• Al espectáculo vinieron cuatro gatos. Sentido figurado.

Ahora que conoce la diferencia entre estos dos significados puedes hacer las actividades que te proponemos a continuación. Lee bien y piensa.

Vocabulario: Sentido propio y sentido figurado
Actividad 1

Actividad 2

Ortografía: Palabras con -c-, -cc-, -z, d-

Actividad 3

Actividad 4

Gramática: Complementos directo e indirecto

Actividad 5

Actividad 6

Unidad 11: Un bosque en peligro

CHISTES DE ONOMATOPEYAS
 DEFINICIÓN: Imitación del sonido de una cosa en la palabra con que se la designa, por ejemplo las voces de los animales (miau, guau, etc)

Pincha en pòemas onomatopéyicos

Palabra comodín
Se llama palabra comodín a la que se emplea con multitud de sentidos reemplazando a otras que son más precisas y adecuada en un determinado contexto.

El empleo de palabras comodín denota pobreza de lenguaje. Hay diccionarios que permiten encontrar las palabras adecuadas, tales como el Diccionario del uso del español, de María Moliner, o, especialmente, Redes, de Ignacio Bosque

El uso de la "Ll" y la "Y"

Muchas palabras con 'll' o "y" no siguen ninguna regla. La única forma de aprender bien su uso es leer mucho.

Se escribe 'y':

1. La conjunción copulativa y (Pedro y Juan fueron al cine).

2. Al final de palabra si es átona y forma parte de un diptongo (ley, buey, jersey)

3. Algunas formas de los verbos caer, creer, leer, poseer, y de los verbos acabados en -oír y -uir (creyente, oyendo, leyendo, huyó).

4. Las palabras que contienen la sílaba -yec- (inyección, proyecto).

Se escribe 'll':

1. Las palabras de uso general terminadas en -illa e -illo (cigarrillo, papilla).

2. La mayor parte de los verbos terminados en -illar, -ullar y -ullir (ensillar, aturullar, escabullir).

Ejercicios de repaso

 Sopa de letras. Uso de 'll' y 'y'

Crucigrama

Vocabulario: Onomatopeyas. Palabras comodín

Actividad 1

Actividad 2

Ortografía: Uso de la ll y de la y

 Actividad 3

Actividad 4

Gramática: El predicado

Actividad 5

Actividad 6